L'inclusion en éducation physique

Notions théoriques et applications pédagogiques

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Author(s): Dugas, Claude

Point, Mathieu

Publisher: Presses de l'Université du Québec

Pub. Date: 2014

pages: 300

Les élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA) présentent des différences qui les amènent à percevoir la vie d’une autre façon. Pour insuffler à ces élèves la pass

Les élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA) présentent des différences qui les amènent à percevoir la vie d’une autre façon. Pour insuffler à ces élèves la passion pour le mouvement, le jeu et l’activité physique, l’enseignant en éducation physique doit s’approprier leurs réalités et ajuster ses interventions selon les besoins et les limites de chacun.

Cet ouvrage numérique vise à outiller l’enseignant pour le développement d’un cadre pédagogique tenant compte des élèves EHDAA. Il contient de multiples informations pertinentes sur les différents troubles et déficiences que l’enseignant peut rencontrer dans le milieu scolaire :

  • les déficiences sensorielles : déficience visuelle et déficience auditive ;
  • les déficiences motrices : lésions traumatiques à la moelle épinière, spina-bifida, amputation des jambes, trouble de l’acquisition de la coordination et déficience motrice cérébrale ;
  • les déficiences de développement et d’apprentissage : déficience intellectuelle, trisomie 21 et troubles du spectre de l’autisme ;
  • les autres déficiences : diabète, épilepsie et asthme.

L’ouvrage guidera l’enseignant dans la planification d’activités et de séquences d’apprentissage et d’évaluation adaptées à ces différents troubles et déficiences.

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