Les élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA) présentent des différences qui les amènent à percevoir la vie d’une autre façon. Pour insuffler à ces élèves la passion pour le mouvement, le jeu et l’activité physique, l’enseignant en éducation physique doit s’approprier leurs réalités et ajuster ses interventions selon les besoins et les limites de chacun.
Cet ouvrage numérique vise à outiller l’enseignant pour le développement d’un cadre pédagogique tenant compte des élèves EHDAA. Il contient de multiples informations pertinentes sur les différents troubles et déficiences que l’enseignant peut rencontrer dans le milieu scolaire :
L’ouvrage guidera l’enseignant dans la planification d’activités et de séquences d’apprentissage et d’évaluation adaptées à ces différents troubles et déficiences.
Auteur(s): Dugas, Claude • Point, Mathieu
Editeur: Presses de l'Université du Québec
Année de Publication: 2014
pages: 300
Langue: Français
eISBN: 978-2-7605-3918-1
Les élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA) présentent des différences qui les amènent à percevoir la vie d’une autre façon. Pour insuffler à ces élèves la passion pour le mouvement, le jeu et l’activité physique, l’enseignant en éducation physique doit s’approprier leurs réalités et ajuster ses interventions selon les besoins et les limites de chacun.
Cet ouvrage numérique vise à outiller l’enseignant pour le développement d’un cadre pédagogique tenant compte des élèves EHDAA. Il contient de multiples informations pertinentes sur les différents troubles et déficiences que l’enseignant peut rencontrer dans le milieu scolaire :
L’ouvrage guidera l’enseignant dans la planification d’activités et de séquences d’apprentissage et d’évaluation adaptées à ces différents troubles et déficiences.